Для студентов высших педагогических учебных заведений, может быть полезно начинающим педагогам-практикам, слушателям системы повышения квалификации учителей.
В учебном пособии содержатся теоретические положения деятельности классного руководителя, а также конкретные методические рекомендации по их реализации. Раскрывается сущность основных видов деятельности классного руководителя: педагогического мониторинга, проектировочной, организационной деятельности.
Стефановская, Т.А. Классный руководитель : функции и основные направления деятельности : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. А. Стефановская. 3-е изд., стер. М.: Академия, 2008. 192 с.: табл. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 189 и в подстроч. прим.
Пособие адресовано студентам, учителям начальных классов, магистрантам педагогических специальностей, а также всем, кто желает расширить свои знания в области воспитания младших школьников.
В пособии раскрываются проблемы воспитания младшего школьника в условиях гуманизированного, личностно-ориентированного пространства. Анализируются системы воспитания, раскрываются условия становления младшего школьника как субъекта воспитания. Характеризуются воспитательные технологии, приоритетные для младшего школьного возраста. Предлагаются педагогические технологии в работе с родителями. Описаны функции учителя начальных классов как воспитателя. Каждая глава завершается списком литературы для самообразования, заданиями для самосовершенствования, вопросами для самоконтроля и подборкой хрестоматийного материала, позволяющего читателю расширить свои представления о возможностях воспитания младшего школьника.
Петрова, Л.И. Воспитание младшего школьника : учебно-метод. пособие для студентов вузов /Л.И. Петрова. Ростов н/Д : Феникс, 2008. 347 с. (Высшее образование).
Данное пособие адресовано студентам, аспирантам, руководителям образовательных учреждений разного ранга, преподавателям вузов, консультантам по управлению, всем, кто стремится расширить свои знания в области организации образовательного процесса в школе.
Учебно-методическое пособие включает в себя содержательное раскрытие курса, дающее возможность ознакомиться с теорией и технологией организации образовательного процесса в школе, списки рекомендуемой литературы, задания для размышления, вопросы для осмысления, хрестоматийный материал, вспомогательные материалы управленческого характера, деловые игры, технологическую карту курса, тестовые контрольные задания.
Петрова, Л.И. Организация образовательного процесса в школе : учебно-метод. пособие для вузов / Л.И. Петрова. Ростов н/Д : Феникс, 2008. 443 с. (Высшее образование).
Приемы интегрированного обучения способствуют расширению познавательного интереса учащихся и формированию у них устойчивого желания учиться. Пособие знакомит с опытом работы педагогов, который позволяет показать учащимся различные явления действительности не в узких рамках одного школьного предмета, но в более широких взаимосвязях, формирует у детей комплексный взгляд на мир. Предлагаемые разработки интегрированных уроков в начальной школе, несомненно, обогатят методическую копилку современного учителя. Интегрируются различные предметы: обучение грамоте и риторика, окружающий мир и математика, изобразительное искусство, русский язык и чтение и другие. Предназначено для учителей начальных классов.
Интегрированные уроки в 1-4 классах. - Вып. 2 / сост. Н. Ю. Калашникова. - Волгоград: Учитель, 2008. - 189 с. : ил. - (Нетрадиционные уроки в начальной школе). Библиогр.: с. 185-186 (34 назв.).
В учебном пособии показаны особенности современных требований к процессу обучения и уроку как форме его организации, отражающих постиндустриальный этап развития культуры. Раскрыты общность и специфика логико-гносеологической и художественно-эстетической форм отражения действительности; дан концептуальный анализ теоретико-методологических подходов к проблеме взаимосвязи науки и искусства в педагогике. Выявлены психолого-педагогические особенности урока, обладающего смыслообразующим потенциалом. Для студентов высших педагогических учебных заведений.
Булатова,О.С. Искусство современного урока : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О. С. Булатова. 3-е изд., стер. М.: Академия, 2008. 256 с : табл. (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). Библиогр. в конце гл. и в подстроч. примеч.
Педагогика школы
Национальную библиотеку им. Н.Г. Доможакова Республики Хакасия
Новая литература по педагогике, поступившая в
Программирование 2006-2013 Y Федосов А.
Проект министерства культуры РХ:
Библиотека-учителю
Комментариев нет:
Отправить комментарий